专递课堂 传递精彩 ——赤坎区城乡教育一体化“专递课堂”活动

为贯彻落实《广东省教育厅关于开展“三个课堂”推动广东省教育优质均衡发展项目的通知》和《湛江市中小学“互联网环境下城乡教育一体化”课堂实施方案》的通知精神，深化“三个课堂”落地应用，于2022年9月开始赤坎区开展“专递课堂”支持的城乡教育共同体构建与实施。全区统筹选择9所基础设施好、力量强的学校作为核心学校，设立为“专递课堂”共同体实验点。我校作为实验点之一，与福建校区、市二十一小结对，开展了“共建课堂、共享资源、共赢未来”专递教学、专题教学、网络教研等研究活动。

我校（含福建校区）参与本轮“专递课堂”送课的有吴祥乐、戴晓华、王巧亮、李怡虹、陈欣怡、谢婷、彭春琴等七位教师，涉及道法、音乐、美术、语文四个学科。在张小娇副校长、教导处的组织带领下，教研组长、骨干老师与送课老师们一起备课、研课、磨课，通过挖掘课标、深读教材、研究学情，精心设计教学环节，精巧构思课堂活动，让每一节专递课都闪动出精彩的光芒。

精彩回顾

2022年9月15日，湛江市第十九小学作为主讲端，湛江市第二十一小学和湛江市第十九小学福建校区作为助讲端，拉开了2022-2023学年度数字教材应用专递课堂的序幕。

吴祥乐老师执教的道德与法治课《我学习 我快乐》，教学设计独具特色，符合学生的年龄特点，整节课始终洋溢着快乐积极的学习氛围。吴老师充分利用了粤教翔云数字教材应用平台和信息技术设备，让主讲端与助讲端的师生一起交流学习，在游戏和交流中体会到了学习的快乐。

戴晓华老师带领市二十一小，市十九小及福建分校区一年级的学生呈现了一堂精彩的音乐课——教唱歌曲《左手和右手》。

      本节课通过戴晓华老师的精心准备，利用课前导入、新课教学、重难点讲解，创编讨论及展示等环节的教学充分引导学生积极参与音乐活动。在学唱歌曲的时候，对于同学们容易出现不准确的情况，戴老师用对比的演唱方式，耐心讲解，及时纠正学生出现的错误；在律动环节，同学们积极参与讨论，热情高涨；在展示环节，同学们争先恐后的举手参与，配合默契，课堂气氛轻松愉快。

        王巧亮老师所上的《小英雄雨来》设计非常巧妙，板块明晰，课前谈话以“与学生交朋友”的方式，与学生进行亲密互动，或肯定、或鼓励、或赞赏，很快就拉近了与学生的距离；课中，王老师能根据学情，灵活运用粤教翔云平台向学生展示了PPT、电子教材、短视频、图片、表格等进行授课。 

    王老师的课堂灵动智慧，评价多元而又风趣，使人如沐春风，极大调动了学生们的阅读兴趣。在愉悦而快乐的学习氛围中，王老师将阅读小说的三个要素以三个妙招的方式进行了精要的提炼，即梳人物档案；理故事情节；品环境描写，有效地教会学生阅读小说的方法和策略。

    李怡虹老师这堂美术课《走近传统民居》，教学过程包含了课前导入、知识新授、游戏巩固、讨论提问、微课示范、绘画实践、评讲作品等环节，创造生动活泼、积极向上的良好学习氛围，学生们紧跟着李怡虹老师的步骤学习新知识、参加小组讨论并积极发言，在游戏环节更是展开头脑风暴，大胆的设计与说出自己的想法，使得整个课堂氛围轻松活、跃积极向上。

李怡虹老师在这节课中运用了粤教翔云3.0、希沃白板、微课示范、电子拼图和轻缓的音乐等来进行课堂教学，帮助课堂顺利并高效的进行，为学生们呈现出来的是一次丰富精彩的美术课堂。

陈欣怡老师新授的《大海啊，故乡》这节课，通过海浪声导入新课，进行歌曲简介，引导学生学唱《大海啊，故乡》，选择合适的动作感受、体验、表现三拍子强弱规律，并学会用优美连贯的声音演唱歌曲《大海啊故乡》，培养学生音乐审美力和表现力，引导学生掌握难点节奏律动，能用歌声表现出歌曲流动、起伏的韵律。

在教学中，陈老师灵活运用了粤教翔云数字教材等3.0信息技术工具与技术，有效地提高了教学效率和质量。

谢婷老师跟孩子们学习的是一年级上册的《雪地里的小画家》这课，整节课通过“创设情境，导入课题；趣味诵读，感知课文；研读课文，重点探究；拓展延伸，作业设计”四步教学过程，层层递进，使本节课重点突出。

     谢老师在课堂中灵活使用粤教翔云数字平台的互动资源、内嵌原文朗读，引导学生自主探究及感受这首儿歌欢快的音韵美；还充分利用平台生动形象的展示了小动物的画作与它们足印的关系，让学生更能直观形象的感受到“小画家”的画就是动物的脚印，从而突破本课的难点；并借助微课视频讲解冬眠科普小知识，增加了课堂的趣味性，极大激发了学生的学习兴趣。整节课堂氛围轻松愉悦，学生学得有趣，学得有味，使得信息技术与学科融合大放异彩。

 彭春琴老师执教了部编版三年级语文上册《18 富饶的西沙群岛》。在课堂上彭老师一直发挥着学生的主动性和积极性，把语言学习作为本体的学习，引领学生走进课本，用语言文字去感染学生，展开想象，让孩子们在品读语言的过程中理解西沙群岛的美丽和富饶。

 第六单元的语文要素：借助关键语句理解一段话的意思。彭老师指导学生品读第五自然段，并适时抛出问题，从而引导学生领悟关键语句的作用，并学会找出关键语句。 课堂小练笔环节，让学生们能够学以致用、活学活用。

“专递课堂，传递精彩”，本次跨越多校的专递课堂，借助互联网突破了时间、空间的界限，实现师生互动、生生互动、多校互动，共享优质教育资源，提高教学质量，促进了各校教学教研工作交流与合作，真正推动城乡义务教育一体化和优质均衡化发展。